Thursday 24 May 2012

La diversité culturelle au Canada


Activité orale dans le cadre du cours IB French 20.
Pour l'examen oral vous aurez une image reliée au tronc commun.

Lors de l'examen vous aurez 15 minutes de préparation, par la suite il y aura votre présentation de l'image (3-4 minutes) ainsi que la partie discussion (5-6 minutes).

En considérant ce que vous saviez par rapport à la diversité culturelle, expliquez ce que vous diriez en ce qui concerne les photos suivantes:

Image 1: Lien - Cette photo est représentative du musée canadien des civilisations.  Son but est de documenter et soutenir les histoires et cultures des peuples premiers nations au Canada.  Elle inclut des objets, images, documents qui expriment la diversité culturelle vaste et impressionnante d'un peuple.

Image #2 - Lien L'art des premières nations inclut une variété d'influences y inclus les rites réligieux, les cérémonies traditionelles et l'emprunte des influences des autres styles artistiques.  L'art d'aujourd'hui représente aussi une recherche d'identité, que ce soit traditionelle ou moderne.


Image #3: Lien Cette photo vient d'une célébration annuelle lancée par l'université des premières nations.  Le but principal de cette célébration est de montrer une diversité culturelle, d'unir les familles et communautés variés, et de démontrer les traditions premières nations auprès des styles de danse et chanson traditionnels.

Image #4: Lien La multiculturalisme au Canada est représentative d'un peuple variés qui partage une histoire riche et diverse.  Non seulement il faut être conscient des premières nations qui habitaient ces terres avant l'arrivée des Européens, mais aussi il faut se rendre compte de l'histoire diverse remportée par les Européens et plus récemment, les immigrants de toutes domaines.  La photo représente l'intégration des cultures européennes, premières nations, et tout ceux qui y sont venus après la confédération.

Image #5 Lien  Cette photo représente deux jeunes enfants premiers nations qui font partie d'une danse traditionnelle à Wanuskewin en Saskatchewan.  L'histoire première nation partage une histoire riche en culture et tradition et elle est renforcée par la partage de ces activités culturelles auprès des jeunes enfants.

Image #6 Lien  Ceci représente le cercle traditionnel des premiers nations.  Il représente les croyances et spiritualité sur la part des premières nations.  Chaque couleur signifie une force ou pouvoir spécifique et les couleurs sont organisées dans un ordre et balance spéciifique.

Image #7 -Lien  La multiculturalisme au Canada est représentative d'un peuple variés qui partage une histoire riche et diverse. Non seulement il faut être conscient des premières nations qui habitaient ces terres avant l'arrivée des Européens, mais aussi il faut se rendre compte de l'histoire diverse remportée par les Européens et plus récemment, les immigrants de toutes domaines. La photo représente l'intégration des cultures européennes, premières nations, et tout ceux qui y sont venus après la confédération.

Image #8 Lien La multiculturalisme au Canada est représentative d'un peuple variés qui partage une histoire riche et diverse. Non seulement il faut être conscient des premières nations qui habitaient ces terres avant l'arrivée des Européens, mais aussi il faut se rendre compte de l'histoire diverse remportée par les Européens et plus récemment, les immigrants de toutes domaines. La photo représente l'intégration des cultures européennes, premières nations, et tout ceux qui y sont venus après la confédération.

Friday 27 April 2012

QR Code - Chasse à éboueur (12e)

Si vous avez manqué l'activité de chasse à éboueur pour la première partie de la pièce Au Revoir les Enfants - Voici l'activité.  Vous devrez être capable de télécharger gratuitement un lecteur QR (recherchez qr code reader free) et puis vous devrez être capable de voir les réponses en faisant cela.

Remplir les blancs





Francofièvre 2012!!! Vive le français!

Merci de votre participation au spectacle de Francofievre.  On était très content de votre belle participation et votre comportement - on apprécie toujours prendre nos élèves de Thom ailleurs dans la communauté.

On est très fier de vous!

Voir ci-dessous pour les vidéos reliés à la journée.




Monday 23 April 2012

IB French 20 - le travail écrit

Cette semaine on commence le travail écrit pour la 2e année du Baccalauréat International.
Vous serez donnés 4 heures pour compléter ce travail.

Vous serez donnés 3 articles qui se lient avec un sujet dans le tronc commun (communications et médias, questions mondiales , les relations sociales.
Voici ce que je suggère en tant que progression de ce travail.

La première heure, vous allez lire les articles.  Il faut identifiez le thème et le sous thème (par exemple, les questions mondiales, les personnes sans abris).  Par la suite, il faudra identifier les grandes idées de chaque article ainsi que les mots de vocabulaire importants, et les mots de vocabulaire à vérifier dans le dictionnaire.

La deuxième heure, vous allez analyser les articles, décider sur votre format choisi, écrire un préambule (la justification de votre tâche écrite - 100 mots).  Il faudra aussi décider quels points vous allez utiliser des articles fournis.  La préambule sera remise pour la vérification.

La troisième heure, vous allez commencer la rédaction de votre travail écrit.  Vous avez droit seulement à un dictionnaire.

La quatrième heure, vous allez compléter votre travail écrit.  Vous allez vérifier que vous avez utiliser des informations des trois articles dans votre propre travail.  Vous allez vérifier la langue et remettre votre bonne copie.

Dans le monde du BI, ceci sera fait dans la 2e année du programme (en 12e année) et ce travail sera remis pour l'évaluation externe (on envoie vos travaux ailleurs dans le monde).

Bonne chance!



Thursday 15 March 2012

Kony 2012 Communications et médias

Français 20 & IB French 20 -

Salut les élèves!

Vous êtes à la recherche de l'information de Joseph Kony et la campagne 2012.

Voici quelques sites d'information qui pourraient vous guider et vous appuyer à votre recherche.

http://www.youtube.com/watch?v=LB3_8bvwarI&list=PL597587F4E587E62A&index=3&feature=plpp_video  (Kony 2012)

http://www.youtube.com/watch?v=rU_1jnrj5VI&feature=BFa&list=PL597587F4E587E62A&lf=plpp_video  (Kony screening provokes anger in Uganda)

http://www.youtube.com/watch?v=6J2Pg1LL42k&feature=BFa&list=PL597587F4E587E62A&lf=plpp_video (Kony 2012 presenters respond to criticism)

http://www.youtube.com/watch?v=AU5olhQ9B8g&feature=BFa&list=PL597587F4E587E62A&lf=plpp_video  (White House Response to 'Kony 2012)

http://www.ted.com/talks/kevin_allocca_why_videos_go_viral.html  (Lien avec comment un vidéo devient viral)

Tuesday 28 February 2012

On s'approche!

Selon mon tableau, il reste 65 jours de l'école!

J'espère que vous avez passé de très bonnes vacances la semaine dernière et que vous êtes prêts à terminer fortement les cours de l'année.

Quelques petits détails importants...

le 21 & 22 mars - Les interview orales pour le BI (12e seulement)
le 27 mars - Concours d'art oratoire dans l'auditorium (présentations devant tous les élèves en français)
le 26 avril - Francofièvre
le 2 mai - examens de BI commencent